¿Cuántas cifras tiene el número...?

Lo primero es saber diferenciar entre cifra (o dígito) y número.
Los números se escriben con cifras. En nuestro sistema decimal hay 10 cifras o dígitos: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 0.  Combinando estos símbolos  podemos formar nuestros números.

Ejemplo:

Con las cifras 4,5 y 7, puedo formar el número: 457.

¿Cuántas cifras tiene el número....?

52: El número 52 tiene dos cifras, el cinco y el dos.

325:
78:
91:
2:

LA LUZ QUE HAY EN TI

Este es el villancico elegido por 2º de Primaria para el Festival de Navidad 2014-2015.
Lo estamos copiando en clase y ensayando en algunos ratitos.

Número de cuenta Cooperativa 2º

Cooperativa 2º

 Banco Sabadell Atlántico

IBAN : ES35 0081 5151 91 0001198224

Bloques Multibase

   Los bloques multibase se utilizan para facilitar la comprensión de la estructura del

sistema de numeración decimal y las operaciones fundamentales.
Se emplean, principalmente, en los procesos iniciales de enseñanza y aprendizaje de los
alumnos de primer ciclo.

   El proceso de representación numérica debe realizarse en forma gradual. Se inicia con la representación de números de un dígito y aumenta, progresivamente, su dificultad. Los bloques multibase permiten observar los cambios de unidad de orden, de unidades a decena, de decenas a centena y de centenas a unidad de millar.

   Se utilizan para representar números naturales, establecer equivalencias , representar números decimales y realizar operaciones básicas(suma,resta,multiplicación y divisón)

 

Enlaces a Bloques Multibase:

 

 

 

 

 

 

 

En este último enlace 1º pinchamos en representamos y descomponemos números y en 2º lugar seleccionamos Bloques de base 10.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sumas con llevadas

Esta es la ficha de sumas que hemos estado trabajando hoy en clase...
Acabamos de comenzar la centenaaaa!!!!!!!
Ficha de sumas

Halloween en el Infanta

Aquí os dejamos un link para que veais lo "terrorífico" que quedaron nuestros pasillos gracias a los esfuerzos de alumnos, papis y profes. Gracias a todos, especialmente a nuestra compañera Cristina, autora de este video (click en la foto)

LAS HISTORIAS DE LAS LETRAS



Las letras con sangre no entran. Entran con motivación, creatividad y cariño. Desde la creación entre todos los niños de un cuento con cada letra que presentamos, lo hacemos nuestro sale de nuestra imaginación y el sonido de las letras invade todas las aulas de primero de primaria.

TODAY´S DATE - LA FECHA DE HOY

Una de las rutinas referentes a la fecha, que realizamos todos los días, es cantar la canción de los días de la semana:

DAYS OF THE WEEK

It´s Sunday and it´s Monday,
it´s Tuesday and it´s Wednesday,
it´s Thursday and it´s Friday,
and it´s Saturday.
This is the week. (clap, clap)
This is the week. (clap, clap)
This is the week, this is the week, this is the week.

Y para repasar los meses del año nos viene muy bien la canción: "12 Months"

AT THE END OF THE CLASS - AL TERMINAR LA CLASE

Para terminar siempre hay que dejar la clase limpia y recogida y lo hacemos mientras escuchamos esta canción.

Welcome to P.E. World

El área de Educación Física posee unas especiales connotaciones en cuanto al desarrollo de la práctica que la hacen diferente al resto. Es por esto que, para el correcto desarrollo de las mismas, se le facilitará al alumnado una serie de normas y recomendaciones que, esperamos, incidan también en las costumbres familiares con respecto a nuestra área.

Estas normas serán las siguientes:

• Al desplazarnos por los pasillos y escaleras debemos guardar silencio para no molestar al resto de compañeros y profesores que están trabajando en las aulas.
• Debemos respetar a todos los compañeros. Realizaremos las actividades sin empujar, golpear, poner la zancadilla, etc. a nadie. Tampoco nos burlaremos o realizaremos comentarios negativos sobre las características particulares o capacidades de nuestros compañeros de juego.
• Trabajaremos todos juntos, siendo más importante el divertirnos que el competir. Deberemos aceptar tanto las derrotas como las victorias y nunca ridiculizar o culpabilizar a nadie.
• Cuando se expliquen las instrucciones de los juegos o actividades, guardaremos absoluto silencio para poder entenderlas bien.
• Cuidaremos del material que utilicemos porque también es nuestro.
• Por cuestiones de salud, para participar en el desarrollo de las sesiones es necesario asistir a clase con ropa deportiva: camiseta, pantalón de deporte (que proteja nuestras rodillas para posibles, reptaciones, cuadrupedias, caídas..., zapatillas de deporte, etc. Cuando el alumno/a no vaya vestido adecuadamente, el maestro podrá apartarlo de la práctica física si prevé riesgo en la misma y atender a su enseñanza a través de tareas escritas, trabajos de observación y ayuda, etc.  Ya que, por motivos de salud e higiene, un calzado y ropas inadecuadas pueden ocasionar graves trastornos en el alumno, tales como torceduras, rozaduras, resbalones por una suela sin adherencia, hongos o problemas en la piel por mala transpiración de las prendas de vestir... Igualmente, no podrán llevarse pulseras, anillos, cadenas, pendientes largos... para evitar posibles daños. El uso de una correcta indumentaria deportiva será un criterio a tener en cuenta en la evaluación, al igual que si se tratase de otra asignatura en la que el alumno no trae el material correspondiente.
• Cuando comience la clase nadie podrá ir al servicio sin el permiso del maestro. 5 minutos antes de finalizar la sesión los alumnos/as acudirán a asearse al baño: lavarse las manos, cara y cambiarse la camiseta cuando el profesor lo requiera (cambio que será obligatorio para los alumnos de 3º en adelante)
• Si algún alumno/a se encuentra incapacitado temporalmente para la actividad física (enfermedad, lesiones...), antes de comenzar la clase deberá entregar al maestro de Educación Física un justificante firmado por el médico o por sus padres o tutores. Este justificante no exime al alumno/a de la clase, por lo que deberá permanecer junto al resto de sus compañeros para colaborar con el maestro, realizar el trabajo que este le encargue o participar en la clase, dentro de sus posibilidades.
• Corresponde al maestro de Educación Física decidir el contenido de las clases en los días de lluvia o excesivo calor, no siendo éste un motivo justificado, por parte de los alumnos, para no traer la indumentaria adecuada.

E-mails Contacto:

E-mails contacto:

Eva:esilvamendez@educa.madrid.org
África:africa.blancocorral@educa.madrid.org
Ana:sarabiasanchezana@gmail.com

 Las comunicaciones, normalmente, se realizarán vía agenda escolar.

Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)

Durante este curso trabajaremos sobre dos pilares básicos:

   1.

   2.

Esta semana...

Esta semana hemos estado trabajando duro con el multibase, reforzando el concepto de unidad y decena. Escribimos, dibujamos y valoramos nuestro trabajo día a día.Cada uno tiene su propia estrategia para formar sus números, originales y divertidas. Ya somos todos unos expertos!!!!

Bienvenidos a nuestra Web