Descomposición de números del 0 al 10

TRABAJAMOS CON REGLETAS ¡NOS ENCANTA!

Actividades con regletas

Hemos estado trabajando la descomposición de los números a través de las regletas Cuissenaire. Además de favorecer el cálculo mental, desarrollamos muchas relaciones matemáticas que nos servirán más adelante.

Este es un ejemplo de la demostración de la propiedad commutativa de la suma:

Hemos bautizado a esta actividad con el nombre del "muro del 10".

Muchas posibilidades de combinar los números para formar el 10.

También hemos trabajado los dobles:

Os recordamos dos enlaces para trabajar con regletas:

Regletas Digitales

http://regletas.joseantoniocuadrado.com/portada.swf

 

 

Esta semana hemos estado trabajando con las regletas. ¡Nos ha encantado!

El muro del 10

Estudiamos las parejas del 10 a través de las regletas.

Pero también investigamos las combinaciones de sumas que dan como resultado 10...y son muchiiiiiisimas!!!!!

Restas con REGLETAS

LA RESTA

Si hablamos de resta siempre pensamos en "quitar", si a 7 le quitas 2 me quedan 5.

Pero la resta como operación también se trabaja en la comparación de números.

Un ejemplo.

Juan tiene 8 lápices y Elena tiene 12.

¿Cuántos lápices tiene Elena más que Juan? o

¿Cuántos lápices tiene Juan menos que Elena?

Representamos y comparamos:

Identificamos cuántas unidades le faltan al 8 para llegar al 12 y cuántas le sobran al 12 para llegar al 8.

En la imagen el número mayor aparece abajo pero nosotros siempre lo pondremos arriba, para identificar minuendo y sustraendo.

                                              

                                                                      Esta semana restamos números de dos cifras, con y sin llevadas y números de tres cifras sin llevadas.

Tabla del 6

En la imagen vemos el librito desenrollado con la repetición del 6. Ellos mismos realizan combinaciones para formar el 6:

4+2

5+1

3+3

2+2+2

Esta semana hemos hecho el librito de la tabla del 6,

Hemos profundizado en la comprensión de la multiplicación a través de problemas y hemos hecho un repaso para afianzar contenidos. a través del Dossier de Matemáticas y pueden llevar y traer todos los días.

También hemos multiplicado por dos cifras (Sin llevadas).

25

x 3

______

Podéis trabajar en casa con las regletas digitales, pulsando en el icono de números y luego en multiplicación.

 Pero ACORDAROS!!!!aunque en el programa aparezca primero el número que se repite y luego el numero de veces que se repite, nosotros los hacemos al revés:

1º-.El número de veces que repetimos el número: 8 veces

2º- El número que repetimos: 5

Vemos la diferencia

Es el mismo resultado,40, pero la organización no es igual.

TABLA DEL 2

   Hoy hemos terminado el librito de la tabla del 2. Nos ha costado mucho trabajo, pues parecía fácil, pero nos hemos tenido que esforzar mucho para dejarlo así de bonito. Con esta actividad completamos la comprensión de la tabla del 2 como suma, después de hacer los ejercicios de los que hablábamos en la entrada de ayer.
   Una vez terminado el librito hemos sacado las regletas y hemos experimentado con ellas.
¿Qué  podemos hacer? Este es el resultado:

 

 

Después una pizca de creatividad!!!

 

                                                                          

 

Aquí os dejamos un enlace para trabajar con las regletas digitales.

Sólo hay que investigar un poco y enseguida estaréis trabajando de forma muy divertida.

 

Recordaros que las tablas de multiplicar las trabajamos de esta manera:

 Tabla del 2

1x2(una vez dos)

   2x2(dos veces dos)

  3x2(tres veces dos)

      4x2(cuatro veces dos)

         5x2(cinco veces dos)....